Présentation des symboles

• Inviter l’enfant à nommer “un”.
• Inviter l’enfant à nommer “dix”.
• Demander à l’enfant s’il connait le symbole suivant. Nommer “cent”.
• Demander à l’enfant s’il connait le symbole suivant. Nommer “mille”.
• Fixer le nouveau vocabulaire avec une Leçon en trois temps.

Nous invitons ensuite l’enfant à associer l’unité, la dizaine, la centaine et le millier avec les symboles correspondants.

Objectifs:

-Préciser le sens inné des quantités

– Connaître les symboles qui codent l’unité, la dizaine, la centaine et le millier

Les lois naturelles de l’enfant, Céline Alvarez