Les jetons

L’enfant place  les symboles dans l’ordre de la suite numérique.

Je lui montre comment placer les jetons sous les symboles, par paires. L’enfant poursuit.  A la fin, j’introduis le vocabulaire « pair » et « impair » en passant mon doigt à travers les jetons. Si le doigt passe, c’est « pair » et si le doigt passe pas, c’est « impair’