⬆️⬅️➡️⬇️Repérage spatial ↖️↙️↘️↗️
Voici un petit nouveau de chez houtenonderwijsmateriaal .. Un atelier autonome pour le repérage spatial… Vous avez une quantité de fiches qui permet une belle progression… Je vais les attacher dans l’ordre sur un porte clé.. Sur la fiche il y a…
🔆Comment choisir les ateliers autonomes? 🔆
Durant l’accompagnement de Céline Alvarez , j’ai fait un gros tri dans mes ateliers autonomes… Voici les critères qui m’ont permis de faire ce beau tri…* Objectif clair : l’objectif doit être explicite. Le matériel induit lui-même l’objectif de façon évidente pour favoriser l’autonomie.*…
Les additions
Des videos sont disponibles dans mes story à la une sur mon Instagram 😉
Présentation des symboles
Présentation des symboles Inviter l’enfant à nommer “un”. Inviter l’enfant à nommer “dix”. Demander à l’enfant s’il connait le symbole suivant. Nommer “cent”. Demander à l’enfant s’il connait le symbole suivant. Nommer “mille”. Fixer le nouveau vocabulaire avec une Leçon…
Présentation des quantités
Présentation des quantités Inviter l’enfant à dénombrer l’unité. Nommer “Un. C’est une unité”. Inviter l’enfant à dénombrer la dizaine. Nommer “Dix. C’est une dizaine”. Inviter l’enfant à dénombrer la centaine. Nommer “Cent. C’est une centaine”. Montrer le millier. Nommer “Mille…
Comment créer un environnement de classe propice au développement des compétences exécutives?
Voici ce que @clnalvarez nous a transmis durant l’accompagnement.. C͜͡O͜͡M͜͡M͜͡E͜͡N͜͡T͜͡ C͜͡R͜͡E͜͡E͜͡R͜͡ U͜͡N͜͡ E͜͡N͜͡V͜͡I͜͡R͜͡O͜͡N͜͡N͜͡E͜͡M͜͡E͜͡N͜͡T͜͡ D͜͡E͜͡ C͜͡L͜͡A͜͡S͜͡S͜͡E͜͡ P͜͡R͜͡O͜͡P͜͡I͜͡C͜͡E͜͡ A͜͡U͜͡ D͜͡E͜͡V͜͡E͜͡L͜͡O͜͡P͜͡P͜͡E͜͡M͜͡E͜͡N͜͡T͜͡ D͜͡E͜͡S͜͡ C͜͡O͜͡M͜͡P͜͡E͜͡T͜͡E͜͡N͜͡C͜͡E͜͡S͜͡ E͜͡X͜͡E͜͡C͜͡U͜͡T͜͡I͜͡V͜͡E͜͡S͜͡? 🇦 🇺 🇹 🇴 🇳 🇴 🇲 🇮 🇪 Avec la mise en place d’activités constructives. Il ne faut…
La numération de 0 à 10 de NurVéro & Céline Ménoret
🧮 La numération de 0à 10🧮 … J’ai reçu aujourd’hui ce petit bijou… Un manuel clé en main… On y retrouve pour chaque thématique une page de l’enseignant et une page de suivi de l’élève.. Sans oublier le cd-rom avec…
La fusion
La fusion Un pas plus loin que Gennevilliers… C’était le sujet du 7ème jour de l’accompagnement de clnalvarez … Après beaucoup de discussions, nous voulions essayer avec mes 2 collègues..Nous sommes dans une petite implantation à 3 classes de maternelle……
Les jetons
Les jetons L’enfant place les symboles dans l’ordre de la suite numérique. Je lui montre comment placer les jetons sous les symboles, par paires. L’enfant poursuit. A la fin, j’introduis le vocabulaire « pair » et « impair » en passant mon doigt à…
Les fuseaux
Les enfants construisent eux-mêmes les quantités jusqu’à 10 avec les Fuseaux. La difficulté augmente considérablement : dénombrer des quantités dont les unités sont séparées est bien plus difficile que dénombrer des quantités dont les unités sont reliées. Cela demande à l’enfant…
