Gommettes et couleurs — trier par couleurs, 2 niveaux (4 et 6 couleurs), gratuit

Description

Une petite activité toute simple que je ressors chaque année en début d’année : des crayons à remplir de gommettes, chacun avec sa couleur. L’enfant prend une gommette, observe sa couleur, cherche le bon crayon… et la colle dedans. Ça a l’air de rien, mais il se passe énormément de choses dans ces petits doigts et dans cette petite tête 🌈

Deux niveaux, pour suivre le rythme de chacun

• Version « petits » – 4 couleurs (rouge, jaune, bleu, vert) : pour une entrée en douceur, idéale en accueil / 1re maternelle.
• Version « moyens » – 6 couleurs (+ orange et rose) : un cran de difficulté en plus, pour affiner l’observation en 2e maternelle.

Dans ma classe multiâge, je laisse souvent l’enfant choisir sa fiche : certains grands reprennent la version 4 couleurs avec plaisir, certains petits foncent vers les 6 couleurs. C’est très bien comme ça !

Ce que contient le téléchargement

• Gommettes couleurs – petit : PDF de 3 pages A4 paysage, 4 crayons par page.
• Gommettes couleurs – moyen : PDF de 3 pages A4 paysage, 6 crayons par page.

Dans chaque PDF, la première page a des crayons aux couleurs vives, les deux suivantes des couleurs plus douces avec un ordre des crayons qui change : l’enfant ne peut pas « coller par habitude », il doit vraiment regarder.

Matériel

Les fiches imprimées et des gommettes rondes dans les couleurs de la fiche. C’est tout !

Bon à savoir

• Parfait en atelier autonome : la consigne est visuelle, l’enfant peut se lancer seul.
• J’aime inviter l’enfant à nommer la couleur au moment où il colle : on travaille le langage en même temps.
• Fichier PDF gratuit, usage en classe. Merci de ne pas le partager ni le revendre : partage plutôt le lien de la page 🙂

En lien avec le référentiel des compétences initiales (FWB)

• Mathématiques – Traitement de données (M1-M2) : organiser selon un critère ; répartir (en au moins trois catégories) les objets selon la caractéristique précisée pour chaque catégorie, au sein d’un même critère (les couleurs).
• Mathématiques – Traitement de données (M1-M2) : utiliser les termes liés à l’organisation vécue : « mettre ensemble », « grouper par ».
• Éducation physique – Motricité fine : décoller et coller une gommette avec précision, coordination œil-main, pince pouce-index.
• Français – Langage oral : nommer les couleurs en situation.