- 1ère maternelle / PS, 2ème maternelle / MS, 3ème maternelle / GS, éveil aux langues, le tour du monde
La découverte de la Belgique🇧🇪
Après avoir découvert la Belgique et la langue des signes grâce à Tradanim, nous avons laissé une trace pour garder en mémoire ce qu’on avait appris. 3 modèles différents selon l’âge: Voici les 3 modèles à télécharger. M1 / PS…
Les pommes à la manière de Andy Warhol
Nos pommes à la manière d’Andy Warhol! De la patience, de la précision.
Savoir écouter: animaux
Savoir écouter des consignes orales, ce n’est pas toujours facile. Ici, on mélange des pré requis en math. 2 façons de les faire: -soit je prends les enfants en groupe de 4-5 et je les mets à des endroits séparés…
Savoir écouter automne
Savoir écouter des consignes orales, ce n’est pas toujours facile. Ici, on mélange des pré requis en math. 2 façons de les faire: -soit je prends les enfants en groupe de 4-5 et je les mets à des endroits séparés…
Manipuler la colle
Un support à utiliser encore et encore. avec des petits morceaux de papier, des bandelettes, des images,.. Avec un bâton de colle Avec de la colle liquide
Je chiffonne arbre d’automne
Après avoir travailler la manipulation de la colle liquide, on attaque chiffonner un bout de papier. on commence par du papier de soie. Avec l’automne qui est bien présent, rien de tel qu’un bel arbre d’automne pour s’exercer
Dénombrer un collection en PS/M1
Apres manipuler, on laisse une petite trace, l’enfant dénombre oralement les pommes. Si c’est correct je valide avec un petit V à l’aide d’un tampon. j’utilise des tampons smiley pour noter si l’enfant a réussi à dénombrer oralement ou pas.…
Identifier un mode d’expression.
Identifier un mode d’expression en art! Pas toujours évident d’identifier avec le bon vocabulaire et des les trier .On s’y exerce.. et toujours avec de la manipulation pour les petits et ensuite des représentations pour les plus grands.
Carte d’identité pour les animaux
Nous avons commencé l’année par la carte d’identité de notre mascotte Lili la chouette. Pour réaliser celle-ci, j’ai créé une fleur qui comprend différentes catégories à compléter. Pour ça, nous avons regardé des vidéos documentaires, lu & observé des livres…
