Décomposition
Quand j’ai vu la petite pépite que @juf_mellenie a réalisé grâce a son imprimante 3D, je l’ai directement vu dans mon étagère « décomposition » . Elle les vend sur son site 😉 J’ai créé un support pour que l’enfant…
Est-ce qu’on présente tous les ateliers autonomes en amont?
Prendre le temps d’installer les bases de l’autonomie
Pixxl
Vous connaissez le matériel pixxl de chez Loulik ? Un matériel très intéressant ! Il permet aux enfants de se repérer dans un quadrillage, situer des carrés les uns par rapport aux autres, représenter et réaliser des déplacements sur un quadrillage de…
Explications du fonctionnement des ateliers dirigés
Je vous explique en détails le fonctionnement des ateliers plus dirigés.. tout se trouve dans la vidéo.. n’hésitez pas si vous avez des questions 😉 Cette façon m’a vraiment réconciliée sur les ateliers plus dirigés qui sont aussi essentiels pour les…
Marche à suivre YOTO
La Yoto dans la classe est un outil indispensable qui se trouve dans le coin écoute. Mais pas toujours facile de mettre l’outil en route tout seul.. J’ai donc crée une petite marche à suivre pour que l’enfant soit complètement…
pop it individuel 10
J’ai déniché les pop-it chez houtenonderwijsmateriaal avec une idée bien précise.. Avoir un pop-it par enfant afin qu’ils soient tous actifs quand je fais des petits exercices au coin rassemblement.. J’ai crée des fiches genre « subitizing » pour réaliser les différentes activités. Le…
Faire les rituels en autonomie..
Depuis 4 ans, les enfants réalisent les petits rituel par 2 et les présentent ensuite à toute la classe. Avant, les duos étaient complètement aléatoire, les enfants choisissaient ce qui était possible avec plus de GS dans la classe.Ici, j’ai…
Deuxième critère pour se lancer dans l’autonomie :
L’aménagement de la classe..L’aménagement des espaces est un facteur déterminant pour l’acquisition progressive de l’autonomie.L’enseignant pense à l’aménagement et à l’organisation spatiale de sa classe en mettant toujours l’enfant au centre de ce dispositif. Les espaces sont bien définis. L’enfant peut utiliser tout…
