🐒Digicartes phonologie🐒
De chez NathanLes digicartes, ce sont des cartes autocorrectives qui favorisent un travail en autonomie.. Ici je vous présente le coffret phonologie qui permet à l’enfant de s’exercer sur 12 phonèmes..Le coffret va permettre à l’enfant de consolider ses apprentissages qui…
🐞 la coccinelle 🐞
Un atelier de chez houtenonderwijsmateriaal. Un bel atelier qui permet de travailler plusieurs compétences…🐞le dénombrement 🐞la reconnaissance des nombres 🐞le repérage spatial.. J’ai relié les cartes avec un anneau porte clé…Il y a donc 3 porte clés.. Il sera disponible…
⬅️↗️Structuration spatiale ↖️➡️
Voici un bel atelier en bois de chez houtenonderwijsmateriaal ..Un petit atelier autonome qui permettra de travailler les notions spatiales…Le petit plus vous avez une flèche en plus en cas de perte…
⬆️⬅️➡️⬇️Repérage spatial ↖️↙️↘️↗️
Voici un petit nouveau de chez houtenonderwijsmateriaal .. Un atelier autonome pour le repérage spatial… Vous avez une quantité de fiches qui permet une belle progression… Je vais les attacher dans l’ordre sur un porte clé.. Sur la fiche il y a…
🔆Comment choisir les ateliers autonomes? 🔆
Durant l’accompagnement de Céline Alvarez , j’ai fait un gros tri dans mes ateliers autonomes… Voici les critères qui m’ont permis de faire ce beau tri…* Objectif clair : l’objectif doit être explicite. Le matériel induit lui-même l’objectif de façon évidente pour favoriser l’autonomie.*…
Les additions
Des videos sont disponibles dans mes story à la une sur mon Instagram 😉
Présentation des symboles
Présentation des symboles Inviter l’enfant à nommer “un”. Inviter l’enfant à nommer “dix”. Demander à l’enfant s’il connait le symbole suivant. Nommer “cent”. Demander à l’enfant s’il connait le symbole suivant. Nommer “mille”. Fixer le nouveau vocabulaire avec une Leçon…
Présentation des quantités
Présentation des quantités Inviter l’enfant à dénombrer l’unité. Nommer “Un. C’est une unité”. Inviter l’enfant à dénombrer la dizaine. Nommer “Dix. C’est une dizaine”. Inviter l’enfant à dénombrer la centaine. Nommer “Cent. C’est une centaine”. Montrer le millier. Nommer “Mille…
Comment créer un environnement de classe propice au développement des compétences exécutives?
Voici ce que @clnalvarez nous a transmis durant l’accompagnement.. C͜͡O͜͡M͜͡M͜͡E͜͡N͜͡T͜͡ C͜͡R͜͡E͜͡E͜͡R͜͡ U͜͡N͜͡ E͜͡N͜͡V͜͡I͜͡R͜͡O͜͡N͜͡N͜͡E͜͡M͜͡E͜͡N͜͡T͜͡ D͜͡E͜͡ C͜͡L͜͡A͜͡S͜͡S͜͡E͜͡ P͜͡R͜͡O͜͡P͜͡I͜͡C͜͡E͜͡ A͜͡U͜͡ D͜͡E͜͡V͜͡E͜͡L͜͡O͜͡P͜͡P͜͡E͜͡M͜͡E͜͡N͜͡T͜͡ D͜͡E͜͡S͜͡ C͜͡O͜͡M͜͡P͜͡E͜͡T͜͡E͜͡N͜͡C͜͡E͜͡S͜͡ E͜͡X͜͡E͜͡C͜͡U͜͡T͜͡I͜͡V͜͡E͜͡S͜͡? 🇦 🇺 🇹 🇴 🇳 🇴 🇲 🇮 🇪 Avec la mise en place d’activités constructives. Il ne faut…
