1institalastation
Préciser le sens inné du nombre de 1 à 10

Les fuseaux

 Les enfants  construisent eux-mêmes les quantités jusqu’à 10 avec les FuseauxLa difficulté augmente considérablement : dénombrer des quantités dont les unités sont séparées est bien plus difficile que dénombrer des quantités dont les unités sont reliées. Cela demande à l’enfant de solliciter sa mémoire de travail et son contrôle inhibiteur encore fragiles : il doit retenir le nombre d’unités qu’il tient dans une main, compter une unité supplémentaire jusqu’à ce qu’il obtienne la quantité voulue,

Les lois naturelles de l’enfant, Céline Alvarez

une présentation sera mise à la rentrée…

Leave a Reply

Votre adresse de messagerie ne sera pas publiée. Les champs obligatoires sont indiqués avec *