{"id":6294,"date":"2025-09-23T21:01:24","date_gmt":"2025-09-23T21:01:24","guid":{"rendered":"https:\/\/1institalastation.be\/?p=6294"},"modified":"2025-09-23T21:01:24","modified_gmt":"2025-09-23T21:01:24","slug":"les-jours-de-la-semaine-en-maternelle","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/1institalastation.be\/?p=6294","title":{"rendered":"Les jours de la semaine en maternelle"},"content":{"rendered":"\n

Cette semaine, nous avons travaill\u00e9 sur\u00a0les jours de la semaine<\/strong>\u00a0d\u2019une mani\u00e8re \u00e0 la fois ludique et progressive, pour que chacun puisse se rep\u00e9rer dans le temps.<\/p>\n\n\n\n

\ud83c\udfb6 D\u00e9couverte en musique<\/h3>\n\n\n\n

Nous avons commenc\u00e9 par \u00e9couter la chanson \u00ab La semaine \u00bb de Pierre Loz\u00e8re<\/strong>, un incontournable qui aide les enfants \u00e0 m\u00e9moriser l\u2019ordre des jours tout en s\u2019amusant. Les enfants ont rapidement commenc\u00e9 \u00e0 chanter et \u00e0 taper dans leurs mains au rythme de la musique !<\/p>\n\n\n\n

\ud83d\udc1d Mise en mouvement avec notre mascotte<\/h3>\n\n\n\n

Pour donner du sens \u00e0 l\u2019apprentissage, nous avons fait voyager notre mascotte Biz-Biz<\/strong> dans les diff\u00e9rentes maisons repr\u00e9sentant chaque jour de la semaine.<\/p>\n\n\n\n

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  • D\u2019abord\u00a0en suivant la chanson<\/strong>, pour bien associer le mouvement et le chant<\/li>\n\n\n\n
  • Puis\u00a0sans musique<\/strong>, pour v\u00e9rifier si les enfants se souvenaient de l\u2019ordre des jours<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

    \ud83c\udfe1 \u00c9cole ou maison ?<\/h3>\n\n\n\n

    Nous avons plac\u00e9 deux types d\u2019images :<\/p>\n\n\n\n

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    • L\u2019image d\u2019un enfant qui va \u00e0 l\u2019\u00e9cole<\/strong>\u00a0sur les jours d\u2019\u00e9cole<\/li>\n\n\n\n
    • Une maison<\/strong>\u00a0sur les jours o\u00f9 l\u2019on reste \u00e0 la maison<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

      Ce petit rituel aide les enfants \u00e0 comprendre quand ils viennent \u00e0 l\u2019\u00e9cole et quand ils restent en famille.<\/p>\n\n\n\n

      \u270d\ufe0f Trace \u00e9crite adapt\u00e9e \u00e0 chaque \u00e2ge<\/h3>\n\n\n\n

      Chaque enfant a laiss\u00e9 une trace selon son niveau :<\/p>\n\n\n\n

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      • Les grands<\/strong>\u00a0(3e maternelle) ont replac\u00e9 le\u00a0nom des jours<\/strong>\u00a0et\u00a0l\u2019image correspondante<\/strong>\u00a0(\u00e9cole ou maison)<\/li>\n\n\n\n
      • Les moyens<\/strong>\u00a0(2e maternelle) ont simplement replac\u00e9 l\u2019image<\/li>\n\n\n\n
      • Les petits<\/strong>\u00a0(1re maternelle) ont coll\u00e9 uniquement les images des jours d\u2019\u00e9cole<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

        Cette diff\u00e9renciation permet \u00e0 chacun de participer \u00e0 son rythme, tout en progressant vers une compr\u00e9hension globale de la semaine.<\/p>\n\n\n\n

        \ud83d\udca1 Pourquoi ce rituel est important<\/h3>\n\n\n\n

        Apprendre les jours de la semaine n\u2019est pas seulement un exercice de m\u00e9moire :<\/p>\n\n\n\n

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        • Cela d\u00e9veloppe la\u00a0notion du temps<\/strong><\/li>\n\n\n\n
        • Aide les enfants \u00e0\u00a0se rep\u00e9rer dans la semaine<\/strong><\/li>\n\n\n\n
        • Les pr\u00e9pare aux futurs apprentissages (calendrier, frise du temps, etc.)<\/li>\n\n\n\n
        • Renforce le\u00a0vocabulaire sp\u00e9cifique<\/strong>\u00a0(hier, aujourd\u2019hui, demain)<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
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