{"id":6033,"date":"2025-04-05T05:04:35","date_gmt":"2025-04-05T05:04:35","guid":{"rendered":"https:\/\/1institalastation.be\/?p=6033"},"modified":"2025-08-31T15:28:12","modified_gmt":"2025-08-31T15:28:12","slug":"le-cahier-du-prenom","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/1institalastation.be\/le-cahier-du-prenom\/","title":{"rendered":"Le cahier du pr\u00e9nom"},"content":{"rendered":"\n

Chaque mois, nos petits \u00e9l\u00e8ves explorent leur cahier du pr\u00e9nom ! D\u2019abord, ils apprennent \u00e0 reconna\u00eetre l\u2019initiale, puis petit \u00e0 petit, ils identifient et \u00e9crivent leur pr\u00e9nom en entier. \u270d\ufe0f\ud83d\udd20<\/p>\n\n\n\n

R\u00e9p\u00e9t\u00e9 r\u00e9guli\u00e8rement, cet exercice les aide \u00e0 s\u2019approprier leur pr\u00e9nom \u00e0 leur rythme, tout en d\u00e9veloppant leurs comp\u00e9tences en lecture et en \u00e9criture. Une belle aventure vers l\u2019autonomie ! \ud83c\udf1f<\/p>\n\n\n\n

Le cahier reprend diff\u00e9rentes activit\u00e9s, je les d\u00e9taille ici. Vous pourrez les retrouver par la suite. Les cahier sont class\u00e9s par ordre alphab\u00e9tique. <\/p>\n\n\n\n

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L’enfant r\u00e9alise une d\u00e9coration autour de son pr\u00e9nom. Ici des lignes verticales.<\/p>\n\n\n\n

A vous de rajouter le pr\u00e9nom de l’enfant sur la feuille 1 du cahier.<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

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L’enfant trouve des \u00e9tiquettes qui reprennent son initiales (venant de chez Bricolux) et les colle autour de son initiale. Il d\u00e9core ensuite l’initiale \u00e0 l’aide de marqueurs djeco en mousse.<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

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L’enfant retrouve son initiale et le tamponne \u00e0 l’aide des marqueurs mousse Djeco. Il colorie ensuite son initiale au crayon.<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

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L’enfant entoure son pr\u00e9nom parmi les pr\u00e9noms de la classe. <\/p>\n\n\n\n

J’ai personnalis\u00e9 en mettant 4-5 fois le pr\u00e9nom de l’enfant. A vous de compl\u00e9ter la feuille 4 dans le cahier.<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

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L’enfant retrouve les 10 exemplaires de son pr\u00e9nom dans tous les pr\u00e9noms de la classe. <\/p>\n\n\n\n

Il faut r\u00e9aliser les \u00e9tiquettes pr\u00e9noms \u00e0 l’aide de la feuille 7 qui est dans le cahier pr\u00e9nom.<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

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L’enfant retrouve les 4 mots qui commence par le m\u00eame phon\u00e8me que son pr\u00e9nom.<\/p>\n\n\n\n

Il faut rajouter le pr\u00e9nom de l’enfant dans le cadre de la feuille 8<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

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L’enfant d\u00e9coupe les lettres qui se trouvent dans mon pr\u00e9nom puis il reconstitue son pr\u00e9nom avec les lettres mobiles dans le bas de la page.<\/p>\n\n\n\n

j’ai d\u00e9coup\u00e9 moi-m\u00eame les lettres. Dans le document, j’ai r\u00e9duit la grandeur des lettres car je me suis rendue compte qu’elles \u00e9taient trop grandes lors de l’activit\u00e9.<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

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L’enfant \u00e9crit son pr\u00e9nom soit avec les lettres mobiles soit au crayon.<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

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Voici la page de garde. Moi je l’ai imprim\u00e9 en A5 et les enfants ont d\u00e9cor\u00e9 la page en laissant des traces avec des cercles de diff\u00e9rentes tailles.<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

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Voici les cahiers. Il y a un cahier par lettre. Il comprend toutes les pages. Vous devez rajouter la page de garde.<\/p>\n\n\n\n

page de garde A4<\/a>T\u00e9l\u00e9charger<\/a><\/div>\n\n\n\n
page de garde A5<\/a>T\u00e9l\u00e9charger<\/a><\/div>\n\n\n\n
pr\u00e9nom A<\/a>T\u00e9l\u00e9charger<\/a><\/div>\n\n\n\n
pr\u00e9nom B<\/a>T\u00e9l\u00e9charger<\/a><\/div>\n\n\n\n
pr\u00e9nom C<\/a>T\u00e9l\u00e9charger<\/a><\/div>\n\n\n\n
pr\u00e9nom D<\/a>T\u00e9l\u00e9charger<\/a><\/div>\n\n\n\n
Pr\u00e9nom E<\/a>T\u00e9l\u00e9charger<\/a><\/div>\n\n\n\n
pr\u00e9nom F<\/a>T\u00e9l\u00e9charger<\/a><\/div>\n\n\n\n
Pr\u00e9nom G<\/a>T\u00e9l\u00e9charger<\/a><\/div>\n\n\n\n
pr\u00e9nom h<\/a>T\u00e9l\u00e9charger<\/a><\/div>\n\n\n\n
pr\u00e9nom I<\/a>T\u00e9l\u00e9charger<\/a><\/div>\n\n\n\n
pr\u00e9nom J<\/a>T\u00e9l\u00e9charger<\/a><\/div>\n\n\n\n
pr\u00e9nom k<\/a>T\u00e9l\u00e9charger<\/a><\/div>\n\n\n\n
pr\u00e9nom L<\/a>T\u00e9l\u00e9charger<\/a><\/div>\n\n\n\n
pr\u00e9nom M<\/a>T\u00e9l\u00e9charger<\/a><\/div>\n\n\n\n
Pr\u00e9nom N<\/a>T\u00e9l\u00e9charger<\/a><\/div>\n\n\n\n
Pr\u00e9nom O<\/a>T\u00e9l\u00e9charger<\/a><\/div>\n\n\n\n
Pr\u00e9nom P<\/a>T\u00e9l\u00e9charger<\/a><\/div>\n\n\n\n
Pr\u00e9nom Q<\/a>T\u00e9l\u00e9charger<\/a><\/div>\n\n\n\n
Pr\u00e9nom R<\/a>T\u00e9l\u00e9charger<\/a><\/div>\n\n\n\n
pr\u00e9nom S<\/a>T\u00e9l\u00e9charger<\/a><\/div>\n\n\n\n
pr\u00e9nom T<\/a>T\u00e9l\u00e9charger<\/a><\/div>\n\n\n\n
pr\u00e9nom U<\/a>T\u00e9l\u00e9charger<\/a><\/div>\n\n\n\n
Pr\u00e9nom V<\/a>T\u00e9l\u00e9charger<\/a><\/div>\n\n\n\n
pr\u00e9nom w<\/a>T\u00e9l\u00e9charger<\/a><\/div>\n\n\n\n
Pr\u00e9nom X<\/a>T\u00e9l\u00e9charger<\/a><\/div>\n\n\n\n
Pr\u00e9nom Y<\/a>T\u00e9l\u00e9charger<\/a><\/div>\n\n\n\n
pr\u00e9nom Z<\/a>T\u00e9l\u00e9charger<\/a><\/div>\n\n\n\n

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Chaque mois, nos petits \u00e9l\u00e8ves explorent leur cahier du pr\u00e9nom ! D\u2019abord, ils apprennent \u00e0 reconna\u00eetre l\u2019initiale, puis petit \u00e0 petit, ils identifient et \u00e9crivent leur pr\u00e9nom en entier. \u270d\ufe0f\ud83d\udd20 R\u00e9p\u00e9t\u00e9 r\u00e9guli\u00e8rement, cet exercice les aide \u00e0 s\u2019approprier leur pr\u00e9nom \u00e0 leur rythme, tout en d\u00e9veloppant leurs comp\u00e9tences en lecture et en \u00e9criture. Une belle aventure vers l\u2019autonomie ! \ud83c\udf1f Le cahier reprend diff\u00e9rentes activit\u00e9s, je les d\u00e9taille ici. Vous pourrez les retrouver par la suite. Les cahier sont class\u00e9s par ordre alphab\u00e9tique. L’enfant r\u00e9alise une d\u00e9coration autour de son pr\u00e9nom. Ici des lignes verticales. A vous de rajouter le pr\u00e9nom de l’enfant sur la feuille 1 du cahier. L’enfant trouve des \u00e9tiquettes qui reprennent son initiales (venant de chez Bricolux) et les colle autour de son initiale. Il d\u00e9core ensuite l’initiale \u00e0 l’aide de marqueurs djeco en mousse. L’enfant retrouve son initiale et le tamponne \u00e0 l’aide des marqueurs mousse Djeco. Il colorie ensuite son initiale au crayon. L’enfant entoure son pr\u00e9nom parmi les pr\u00e9noms de la classe. J’ai personnalis\u00e9 en mettant 4-5 fois le pr\u00e9nom de l’enfant. A vous de compl\u00e9ter la feuille 4 dans le cahier. L’enfant retrouve les 10 exemplaires de son pr\u00e9nom dans tous les pr\u00e9noms de la classe. Il faut r\u00e9aliser les \u00e9tiquettes pr\u00e9noms \u00e0 l’aide de la feuille 7 qui est dans le cahier pr\u00e9nom. L’enfant retrouve les 4 mots qui commence par le m\u00eame phon\u00e8me que son pr\u00e9nom. Il faut rajouter le pr\u00e9nom de l’enfant dans le cadre de la feuille 8 L’enfant d\u00e9coupe les lettres qui se trouvent dans mon pr\u00e9nom puis il reconstitue son pr\u00e9nom avec les lettres mobiles dans le bas de la page. j’ai d\u00e9coup\u00e9 moi-m\u00eame les lettres. Dans le document, j’ai r\u00e9duit la grandeur des lettres car je me suis rendue compte qu’elles \u00e9taient trop grandes lors de l’activit\u00e9. L’enfant \u00e9crit son pr\u00e9nom soit avec les lettres mobiles soit au crayon. Voici la page de garde. Moi je l’ai imprim\u00e9 en A5 et les enfants ont d\u00e9cor\u00e9 la page en laissant des traces avec des cercles de diff\u00e9rentes tailles. Voici les cahiers. Il y a un cahier par lettre. Il comprend toutes les pages. Vous devez rajouter la page de garde.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":6141,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[835,25],"tags":[871,113,872,840,870],"class_list":["post-6033","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-2m-ms","category-francais-domaines","tag-cahier-prenom","tag-francais","tag-m2","tag-ms","tag-prenom"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/1institalastation.be\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/6033","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/1institalastation.be\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/1institalastation.be\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/1institalastation.be\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/1institalastation.be\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=6033"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/1institalastation.be\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/6033\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":6252,"href":"https:\/\/1institalastation.be\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/6033\/revisions\/6252"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/1institalastation.be\/wp-json\/wp\/v2\/media\/6141"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/1institalastation.be\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=6033"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/1institalastation.be\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=6033"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/1institalastation.be\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=6033"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}