{"id":5342,"date":"2022-07-19T18:57:34","date_gmt":"2022-07-19T18:57:34","guid":{"rendered":"https:\/\/1institalastation.be\/?p=5342"},"modified":"2022-07-19T18:57:35","modified_gmt":"2022-07-19T18:57:35","slug":"voici-le-premier-critere-a-adopter-pour-se-lancer-dans-lautonomie","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/1institalastation.be\/?p=5342","title":{"rendered":"Voici le premier crit\u00e8re \u00e0 adopter pour se lancer dans l\u2019autonomie.."},"content":{"rendered":"\n<p>Le crit\u00e8re le plus important, c\u2019est le r\u00f4le de l\u2019enseignant..&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Qui se caract\u00e9rise par le L\u00c2CHER PRISE.<\/p>\n\n\n\n<p>L\u2019autonomie signifie faire seul, or l\u2019enseignant est le chef d\u2019orchestre de sa classe. Il doit donc cr\u00e9er toutes les conditions n\u00e9cessaires (futur post)&nbsp; aux activit\u00e9s autonomes, mais il doit en parall\u00e8le s\u2019effacer pour laisser l\u2019enfant face \u00e0 sa t\u00e2che et d\u00e9velopper les strat\u00e9gies adapt\u00e9es pour y arriver. Ceci demande une capacit\u00e9 \u00e0 l\u2019enseignant \u00e0 pouvoir L\u00c2CHER PRISE, c\u2019est-\u00e0-dire accepter de ne pas pouvoir \u00eatre partout au m\u00eame moment.<\/p>\n\n\n\n<p>-Les \u00e9l\u00e8ves ne peuvent \u00eatre autonomes que si l\u2019enseignant les laisse \u00eatre autonomes sur des activit\u00e9s accessibles. (Pas trop facile, pas trop dure \/ ZPD)<\/p>\n\n\n\n<p>-Le groupe classe est accompagn\u00e9 par un enseignant relax\u00e9 et qui est toujours en situation d\u2019observation.<\/p>\n\n\n\n<p>-L\u2019enseignant doit accepter le&nbsp; fait de ne pas pouvoir tout g\u00e9rer simultan\u00e9ment..<\/p>\n\n\n\n<p>-L\u2019enseignant doit accepter le fait qu\u2019il ne puisse pas maitriser compl\u00e8tement le d\u00e9veloppement, l\u2019apprentissage de ses \u00e9l\u00e8ves s\u2019il veut les conduire vers l\u2019autonomie.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Le L\u00c2CHER PRISE ne veut en aucun cas dire, qu\u2019il faut renoncer \u00e0 toute autorit\u00e9. L\u2019\u00e9l\u00e8ve pour son bon d\u00e9veloppement \u00e0 besoin de r\u00e8gles et limites. Il faut donc trouver l\u2019\u00e9quilibre et cr\u00e9er une relation de CONFIANCE. C\u2019est la base du LACHER PRISE.&nbsp; La confiance en soi, en certaines valeurs que l\u2019on souhaite transmettre, et \u00e9videment la confiance en son \u00e9l\u00e8ve. C\u2019est ce qui lui donnera l\u2019\u00e9nergie pour bien apprendre. Ensuite le LACHER PRISE, c\u2019est \u00eatre dans un cercle vertueux du respect. Une fois ce respect install\u00e9 , l\u2019\u00e9l\u00e8ve vous le rendra ..<\/p>\n\n\n\n<p>L\u2019enseignant a donc pour r\u00f4le d\u00e9licat de trouver un juste milieu dans sa posture, entre directivit\u00e9 et non directivit\u00e9, intervention, accompagnement, m\u00e9diation (discipline positive dans la classe) et personne-ressource. L\u2019enseignant a pour r\u00f4le d\u2019\u00e9duquer l\u2019autre, sans pour autant le modeler. Il doit laisser le temps \u00e0 l\u2019\u00e9l\u00e8ve de comprendre l\u2019organisation mais surtout comprendre qu\u2019il est capable de faire seul.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>En vid\u00e9o, c&rsquo;est par ici:<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed is-type-video is-provider-youtube wp-block-embed-youtube wp-embed-aspect-4-3 wp-has-aspect-ratio\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<iframe loading=\"lazy\" title=\"Premier crit\u00e8re pour l&#039;autonomie : le l\u00e2cher prise\" width=\"960\" height=\"720\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/XdtFhN6kcV8?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture\" allowfullscreen><\/iframe>\n<\/div><\/figure>\n\n\n\n<p><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Le crit\u00e8re le plus important, c\u2019est le r\u00f4le de l\u2019enseignant..&nbsp; Qui se caract\u00e9rise par le L\u00c2CHER PRISE. L\u2019autonomie signifie faire seul, or l\u2019enseignant est le chef d\u2019orchestre de sa classe. Il doit donc cr\u00e9er toutes les conditions n\u00e9cessaires (futur post)&nbsp; aux activit\u00e9s autonomes, mais il doit en parall\u00e8le s\u2019effacer pour laisser l\u2019enfant face \u00e0 sa t\u00e2che et d\u00e9velopper les strat\u00e9gies adapt\u00e9es pour y arriver. Ceci demande une capacit\u00e9 \u00e0 l\u2019enseignant \u00e0 pouvoir L\u00c2CHER PRISE, c\u2019est-\u00e0-dire accepter de ne pas pouvoir \u00eatre partout au m\u00eame moment. -Les \u00e9l\u00e8ves ne peuvent \u00eatre autonomes que si l\u2019enseignant les laisse \u00eatre autonomes sur des activit\u00e9s accessibles. (Pas trop facile, pas trop dure \/ ZPD) -Le groupe classe est accompagn\u00e9 par un enseignant relax\u00e9 et qui est toujours en situation d\u2019observation. -L\u2019enseignant doit accepter le&nbsp; fait de ne pas pouvoir tout g\u00e9rer simultan\u00e9ment.. -L\u2019enseignant doit accepter le fait qu\u2019il ne puisse pas maitriser compl\u00e8tement le d\u00e9veloppement, l\u2019apprentissage de ses \u00e9l\u00e8ves s\u2019il veut les conduire vers l\u2019autonomie.&nbsp; Le L\u00c2CHER PRISE ne veut en aucun cas dire, qu\u2019il faut renoncer \u00e0 toute autorit\u00e9. L\u2019\u00e9l\u00e8ve pour son bon d\u00e9veloppement \u00e0 besoin de r\u00e8gles et limites. Il faut donc trouver l\u2019\u00e9quilibre et cr\u00e9er une relation de CONFIANCE. C\u2019est la base du LACHER PRISE.&nbsp; La confiance en soi, en certaines valeurs que l\u2019on souhaite transmettre, et \u00e9videment la confiance en son \u00e9l\u00e8ve. 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